Mireille RONGIER


Articles de cet auteur

mercredi 6 octobre 2010
par  Mireille RONGIER

Un outil au service de l’histoire des arts

Cet outil documentaire permet de retrouver des œuvres indexées selon les domaines artistiques, les périodes historiques et les thématiques choisies.
Il peut être une mine d’informations pour préparer une sortie dans un musée, pour aborder une époque (que l’on pourra décliner en divers ateliers allant (...)

mardi 28 septembre 2010
par  Mireille RONGIER

"Patrimoine, ouvre-toi !"

L’association VMF (Vieilles Maisons Françaises) et le ministère de l’Éducation Nationale ont signé, le 18 juin 2009, une convention qui a un triple objectif :
faire découvrir et visiter des monuments et des jardins remarquables, concourant ainsi à l’apprentissage de l’histoire des arts ;
favoriser (...)

samedi 18 septembre 2010
par  Mireille RONGIER

Maîtrise de la langue cycle 3 - Mise en perpective socle, palier 2, programmes 2008 et progressions

Voici un tableau permettant de faire les liens entre les différents documents qui fondent le travail de l’enseignant : socle commun, palier 2 du socle, IO 2008 et progressions pour les deux classes du cycle 3 (cf. un travail identique dans la catégorie (...)

samedi 18 septembre 2010
par  Mireille RONGIER

Maîtrise de la langue cycle 2 - Mise en perpective socle, palier 1, programmes 2008 et progressions

Voici un tableau permettant de faire les liens entre les différents documents qui fondent le travail de l’enseignant : socle commun, palier 1 du socle, IO 2008 et progressions pour les deux classes du cycle 2 (cf. un travail identique dans la catégorie (...)

samedi 18 septembre 2010
par  Mireille RONGIER

Maths cycle 3 - Mise en perpective socle, palier 2, programmes 2008 et progressions

Voici un tableau permettant de faire les liens entre les différents documents qui fondent le travail de l’enseignant : socle commun, palier 2 du socle, IO 2008 et progressions pour les deux classes du cycle 3 (cf. un travail identique dans la catégorie "Maîtrise de la (...)


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